به گزارش خبرواقعی، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران جزئیات ارزشیابی غیرحضوری تهران را برای دانشآموزان پایه هفتم تا دهم اعلام کرد. مجید پارسا گفت: بر اساس مصوبه شورای آموزش و پرورش استان تهران، ارزشیابی پایانی برای دروس نظری غیرنهایی بهصورت غیرحضوری برگزار میشود. به این ترتیب، ملاک ثبت نمرات، عملکرد سال تحصیلی، ارزیابیهای مستمر و بازخورد نهایی […]
به گزارش خبرواقعی، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران جزئیات ارزشیابی غیرحضوری تهران را برای دانشآموزان پایه هفتم تا دهم اعلام کرد. مجید پارسا گفت: بر اساس مصوبه شورای آموزش و پرورش استان تهران، ارزشیابی پایانی برای دروس نظری غیرنهایی بهصورت غیرحضوری برگزار میشود. به این ترتیب، ملاک ثبت نمرات، عملکرد سال تحصیلی، ارزیابیهای مستمر و بازخورد نهایی از طریق بستر شاد خواهد بود.
فرآیند اجرایی ارزشیابی غیرحضوری
برگزاری جلسات تبیینی برای مدیران مناطق
پارسان با اشاره به برگزاری سلسله نشستهای تخصصی توضیح داد: کارگروههای آموزش و سنجش ابتدا دیدگاههای کارشناسی را جمعآوری کردند. سپس نظرات مدیران مدارس و مدیران مناطق را دریافت نمودند. در نهایت، جمعبندی نهایی انجام و شیوهنامه اجرایی به مدیران مناطق ابلاغ شد. از سوی دیگر، جلسات تبیینی برای مدیران مناطق و نیز نشست روز گذشته با معاونان آموزش متوسطه برگزار گردید. در این جلسات، ابعاد مختلف ارزشیابی غیرحضوری تهران بهصورت دقیق تشریح شد تا فرآیند اجرا با انسجام و دقت همراه باشد.
ملاک نمرات؛ عملکرد سال تحصیلی و سنجش فرایندی
مدیرکل آموزش و پرورش تهران تأکید کرد که ارزشیابی دانشآموزان پایه هفتم تا دهم و کلیه دروس نظری غیرنهایی بهصورت غیرحضوری برگزار خواهد شد. وی تصریح کرد: ملاک عمل در ثبت نمرات پایانی، سه عامل اصلی است:
۱. عملکرد دانشآموز در طول سال تحصیلی
۲. ارزیابیهای مستمر و سنجشهای فرایندی
۳. اخذ بازخورد نهایی از طریق بستر شاد
به عبارت دیگر، معلمان همانند طول سال تحصیلی از ظرفیت شبکه آموزشی «شاد» استفاده میکنند. آنها از طریق همین بستر، بازخورد نهایی را از دانشآموزان دریافت میکنند. سپس پس از جمعبندی نهایی، از نهم خردادماه تا پایان خرداد نسبت به ثبت نمرات اقدام میکنند.
اختیار معلمان و نظارت شورای مدرسه
تفویض اختیار به استانها و مدارس
پارسا با اشاره به رویکرد وزارت آموزش و پرورش مبنی بر تفویض اختیار به استانها گفت: این رویکرد در شهر تهران نیز با جدیت دنبال شد. بر اساس ماده ۹۷ آییننامه اجرایی مدارس و ماده ۳۹ آییننامه دوره دوم متوسطه، اختیار تصمیمگیری و اجرای فرآیند ارزشیابی به معلم واگذار شده است. با این حال، شورای مدرسه بر این فرآیند نظارت خواهد داشت. بنابراین، ارزشیابی غیرحضوری تهران ترکیبی از اختیار معلم و نظارت جمعی است.
نحوه ارزشیابی دروس مهارتی و کارآموزی
پارسا درباره دروس مهارتی در شاخههای فنیوحرفهای و کاردانش نیز توضیح داد: با توجه به پودمانهای گذراندهشده و جمعبندی پودمان پنجم، هنرآموزان میتوانند از طریق تعریف پروژه، بررسی گزارش فعالیتها و ارزیابی عملکرد عملی در بستر «شاد» اقدام کنند. از سوی دیگر، برای دروس کارآموزی و کارورزی هنرستانها، اگر شرایط اجرای حضوری فراهم نباشد، ارزشیابی بهصورت پروژهمحور انجام میشود. در این صورت، نتایج توسط هنرآموزان مربوطه ثبت خواهد شد. این جزئیات، بخش مهمی از ارزشیابی غیرحضوری تهران را تشکیل میدهد.
الزامات اجرایی و کیفیت ارزشیابی
تشکیل ستاد آزمونها در مناطق
مدیرکل آموزش و پرورش تهران بر ضرورت تشکیل ستاد آزمونها در مناطق تأکید کرد. وی گفت: مصوبات و تصمیمات متخذه باید بهصورت مکتوب به مدارس متوسطه اول و دوم ابلاغ شود. به این ترتیب، مبنای اقدام واحد، منسجم و هماهنگ در سطح مدارس فراهم میگردد.
حفظ کیفیت و عدالت آموزشی
پارسا در پایان تأکید کرد: آنچه در این مقطع اهمیت دارد، حفظ کیفیت ارزشیابی، رعایت عدالت آموزشی، استفاده از ظرفیتهای حرفهای معلمان و اعتماد به مدرسه است. در نتیجه، تمامی اقدامات باید در چارچوب ضوابط ابلاغی، با هماهنگی کامل و با محوریت مدرسه انجام شود. بنابراین، ارزشیابی غیرحضوری تهران صرفاً یک تغییر روش نیست؛ بلکه فرصتی برای بازتعریف نقش معلم و مدرسه در شرایط خاص است.
جمعبندی خبرواقعی
در نهایت، ارزشیابی غیرحضوری تهران برای پایه هفتم تا دهم از طریق بستر شاد انجام میشود. ملاک نمرات، عملکرد سال تحصیلی، سنجشهای فرایندی و بازخورد نهایی است. معلمان از ۹ خرداد تا پایان خرداد نسبت به ثبت نمرات اقدام میکنند. دروس مهارتی و کارآموزی نیز بهصورت پروژهمحور ارزشیابی خواهند شد. بدون شک، این شیوهنامه با هدف حفظ عدالت آموزشی و کیفیت سنجش طراحی شده است.
